Podemos rompernos los cascos pensando en cómo promocionar la lectura frente al alud multimedia y el vocabulario sms. Para los que tenemos niños no es una cuestión baladí. Tenemos un problema de enseñanza. Hay que adecuar las lecturas a los niños, no obligarles a leer pestiños -por muy clásicos que sean- para que aborrezcan los libros por querer cazar moscas a cañonazos.
Algo falla cuando a partir de los 14 años muchos críos empiezan a desengancharse de los libros. Algo falla cuando muchos críos no entienden lo que están leyendo, no son capaces de explicarlo ni razonarlo: entonces, ¿cómo van a aprobar? Estar escolarizado no es incompatible con ser un analfabeto funcional, en parte debido a lo dicho en la frase anterior.
Como yo nunca tengo respuestas, o las que tengo son muy mías, poco aplicables a los demás, sugiero la lectura del artículo de Emili Teixidor: "Estrategias del deseo o trucos para leer".
Ojalá le sirva a alguien.
(Banda sonora: De momento abril - La Bien Querida)
Algo falla cuando a partir de los 14 años muchos críos empiezan a desengancharse de los libros. Algo falla cuando muchos críos no entienden lo que están leyendo, no son capaces de explicarlo ni razonarlo: entonces, ¿cómo van a aprobar? Estar escolarizado no es incompatible con ser un analfabeto funcional, en parte debido a lo dicho en la frase anterior.
Como yo nunca tengo respuestas, o las que tengo son muy mías, poco aplicables a los demás, sugiero la lectura del artículo de Emili Teixidor: "Estrategias del deseo o trucos para leer".
Ojalá le sirva a alguien.
(Banda sonora: De momento abril - La Bien Querida)
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